Subsidieregeling sociaal domein Zoetermeer 2027

De gemeente Zoetermeer verstrekt subsidies voor activiteiten op het gebied van onderwijskansen, toeleiding naar duurzaam werk, bestaanszekerheid, kansrijk opgroeien en maatschappelijke ondersteuning. Aanvragen worden beoordeeld op relevantie, samenwerking, impact, effectiviteit en kostenefficiëntie met een minimale score van 50 punten op 150.

• Minimale score van 50 punten op 150 punten volgens beoordelingskader
• Activiteiten moeten bijdragen aan één of meer van de vier thema's: onderwijskansen, bestaanszekerheid, kansrijk opgroeien, of maatschappelijke ondersteuning
• Aanvragen moeten onderbouwd zijn met literatuur en effectonderzoek
• Organisatie moet samenwerkingsafspraken hebben met relevante partners
• Activiteiten moeten gericht zijn op inwoners van Zoetermeer

De eisen uit de regeling. Uw situatie bepaalt of u voldoet; dit is geen beschikking.

• Subsidieregeling sociaal domein Zoetermeer 2027Officiële regelgeving (CVDR) · lokaleregelgeving.overheid.nl7 jul 2026
  Toon brontekst

  Subsidieregeling sociaal domein Zoetermeer 2027
  Het college van burgemeester en wethouders van Zoetermeer;
  overwegende dat het gemeentebestuur onderwijskansen en toeleiding naar duurzaam werk, bestaanszekerheid, kansrijk, veilig en gezond opgroeien en maatschappelijke ondersteuning en gezondheid wil bevorderen door het verstrekken van subsidies voor activiteiten die daaraan bijdragen;
  gelet op de Algemene subsidieverordening Zoetermeer 2016;
  besluit vast te stellen de Subsidieregeling sociaal domein Zoetermeer 2027.
  
  H1 Algemene bepalingen
  
  Artikel 1 Wat willen we bereiken
  De gemeente Zoetermeer verstrekt subsidies voor onderwijskansen en toeleiding naar duurzaam werk, bestaanszekerheid, kansrijk, veilig en gezond opgroeien en maatschappelijke ondersteuning en gezondheidsbevordering. Daarmee ondersteunt de gemeente verenigingen en organisaties die activiteiten willen aanbieden die bijdragen aan het realiseren van de gemeentelijke beleidsdoelen zoals beschreven in het onderwijs achterstandenbeleid Zoetermeer en het beleid hierop vanaf 2027 dat nu wordt ontwikkeld, Beleid Meedoen met Meerwaarde, Actieagenda Financiële Bestaanszekerheid 2026-2029, Verordening Jeugdhulp Zoetermeer 2025 | Lokale wet- en regelgeving en de nota lokaal gezondheidsbeleid 2024-2027.
  Voor de thema’s ‘Onderwijskansen en toeleiding naar duurzaam werk’ en ‘Kansrijk, veilig en gezond opgroeien’ staat het versterken van het gewone leven van gezinnen centraal. Daarbij is het uitgangspunt dat vroegtijdig of onnodig labelen en medicaliseren wordt voorkomen, en dat ondersteuning zoveel mogelijk aansluit bij de eigen kracht van kinderen, jongeren en hun opvoeders.
  Deze subsidieregeling vormt het kader voor subsidieaanvragen voor het jaar 2027. Aanvragen voor 2027 richten zich op onderstaande thema's en doelstellingen:
  Onderwijskansen en toeleiding naar duurzaam werk
  - Het bieden van gelijke onderwijskansen aan kinderen en het verkleinen van onderwijsachterstanden.
  - Het beperken van uitval in het onderwijs en het bevorderen van uitstroom naar duurzaam werk.
  Bestaanszekerheid
  - Het versterken van financiële bestaanszekerheid en grip van inwoners op hun geldzaken.
  - Het voorkomen en/of vroegtijdig aanpakken van problematische schulden en geldzorgen.
  Kansrijk, veilig en gezond opgroeien
  - Het voorkomen en/of beperken van problemen bij het opvoeden en opgroeien door vroegtijdig passende en effectieve ondersteuning te bieden aan ouders en jeugdigen.
  Maatschappelijke ondersteuning en gezondheidsbevordering
  - Het versterken van de sociale basis en de veerkracht en zelfredzaamheid van inwoners door inwoners te ondersteunen om een actieve rol te spelen in hun buurt, in gemeenschappen en het verenigingsleven.
  - Het bevorderen van een (meer) inclusieve en diverse stad waar inwoners zichzelf kunnen zijn en zich vrij en veilig voelen zich te uiten.
  - Het creëren van een veilig vangnet en een effectieve ondersteuningsstructuur voor inwoners die zorg of ondersteuning nodig hebben maar deze (nog) niet vragen.
  - Het bevorderen van mentale en fysieke gezondheid en welbevinden van inwoners.
  
  Artikel 2 Definities
  - Asv: Algemene Subsidieverordening Zoetermeer 2016.
  - Awb: Algemene wet bestuursrecht.
  - College: Het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Zoetermeer.
  - Daadwerkelijk bereik: Het aantal unieke inwoners van Zoetermeer dat gedurende het subsidietijdvak daadwerkelijk deelneemt aan of direct wordt bereikt met een gesubsidieerde activiteit, vastgesteld aan de hand van registratie of andere betrouwbare gegevens.
  - Directe deelnemer: Een inwoner van Zoetermeer die daadwerkelijk deelneemt aan of direct wordt bereikt met een activiteit, zoals bedoeld in deze subsidieregeling.
  - Factoren: Risico , beschermende en positieve factoren die volgens wetenschappelijke inzichten van invloed zijn op het realiseren van de maatschappelijke doelen, zoals benoemd in deze subsidieregeling.
  - Interventie: Een afgebakende, doelgerichte en systematische methode met een duidelijke werkwijze, doelgroep en beoogd effect, gericht op het beïnvloeden van één of meer bepalende factoren.
  - Leefwereld: De sociale en fysieke omgevingen waarin inwoners zich bevinden en waarin activiteiten kunnen worden uitgevoerd, zoals thuis, op school, werk, in de wijk, verenigingen en online.
  - Potentieel bereik: Het totaal aantal inwoners van Zoetermeer dat op basis van de kenmerken van de doelgroep in aanmerking kan komen voor deelname aan een activiteit, zonder dat dit betekent dat zij daadwerkelijk deelnemen.
  - Samenwerkingspartner: Een organisatie of instelling waarmee de subsidieaanvrager afspraken heeft gemaakt over de uitvoering, inhoud en/of financiering van (onderdelen van) de gesubsidieerde activiteiten. Zoals bij jeugd de Lokale Teams Jeugd.
  - Sociale basis: Het geheel aan informele en formele netwerken en organisaties, ontmoetingsplekken en laagdrempelige voorzieningen dat inwoners faciliteert om elkaar te ontmoeten en te ondersteunen, en daarmee de veerkracht en zelfredzaamheid van de samenleving versterkt.
  - Thema: Thema's waar deze subsidieregeling zich op richt zijn: 1) onderwijskansen en toeleiding naar duurzaam werk, 2) bestaanszekerheid, 3) kansrijk, veilig en gezond opgroeien, 4) maatschappelijke ondersteuning en gezondheidsbevordering
  - Voorziening: Een structurele, vrij toegankelijke en laagdrempelige fysieke locatie binnen de gemeente Zoetermeer waar inwoners zonder indicatie of aanmelding terechtkunnen voor ontmoeting, ondersteuning of participatie, gericht op versterking van de sociale basis.
  
  Artikel 3 Toepassingsbereik
  1..
  Het bepaalde in deze subsidieregeling is enkel van toepassing op de verstrekking van subsidies door het college voor de in artikel 5 bedoelde activiteiten.
  2..
  De Asv is van toepassing, tenzij daarvan in deze regeling uitdrukkelijk wordt afgeweken.
  
  H2 Subsidieaanvraag
  
  Artikel 4 Wie kan subsidie aanvragen?
  Subsidie wordt uitsluitend verstrekt aan een rechtspersoon met volledige rechtsbevoegdheid die:
  - activiteiten uitvoert in Zoetermeer, voor de Zoetermeerse inwoners;
  - geen winstoogmerk heeft voor de activiteiten waar subsidie voor wordt aangevraagd;
  - kennis heeft van de lokale situatie en binding heeft met Zoetermeer door een relevant lokaal netwerk of samenwerking met relevante partners in Zoetermeer.
  
  Artikel 5 Welke activiteiten komen voor subsidie in aanmerking?
  Er kan subsidie worden aangevraagd voor subsidiabele activiteiten die zich richten op een of meerdere van onderstaande factoren en die daarmee bijdragen aan één of meerdere van de genoemde doelen binnen een thema.
  1. Onderwijskansen en toeleiding naar duurzaam werk
  - Het bieden van gelijke onderwijskansen aan kinderen en het verkleinen van onderwijsachterstanden.
  - Het beperken van uitval in het onderwijs en het bevorderen van uitstroom naar duurzaam werk.
  Factor | Definitie | Subsidiabel
  Schoolprestaties | De mate waarin een leerling de leerdoelen van het onderwijs bereikt, uitgedrukt in bijvoorbeeld cijfers, voortgang en ontwikkeling. | Activiteiten gericht op het verbeteren van schoolprestaties van kinderen in de leeftijd van 2-12 jaar, zoals vastgelegd in het gemeentelijk onderwijskansenbeleid.
  Talentontwikkeling | Het bieden van gelijke kansen aan kinderen in kwetsbare wijken, gericht op persoonlijke ontwikkeling, in samenwerking met de basisscholen. | Activiteiten in groepsverband voor kinderen in de leeftijd 4-12 jaar, gericht op persoonlijke ontwikkeling, zoals de Talentenacademie en activiteiten, uitgevoerd onder verantwoordelijkheid van schoolbesturen, die vallen onder de afspraken over brede scholen.
  Peuteropvang | Opvang aan peuters in de leeftijd 2-4 jaar, 2 dagdelen per week, 4 uur per dag. Het aanbod wordt aangeboden op de locaties met voorschoolse educatie. | Peuteraanbod op de locaties met voorschoolse educatie voor kinderen die geen recht hebben op kinderopvangtoeslag en geen indicatie voor Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) hebben.
  Ouderbetrokkenheid | Betrokkenheid van ouders bij de (onderwijs)ontwikkeling van hun kind. | Activiteiten gericht op ouders van kinderen met een onderwijsachterstand, zoals vastgelegd in het gemeentelijk onderwijskansenbeleid.
  Schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten | Er is sprake van schoolverzuim als de leerling een deel of geheel niet deelneemt aan het onderwijsprogramma. Een voortijdig schoolverlater is een jongere die zonder startkwalificatie het onderwijs verlaat. Een startkwalificatie is een diploma HAVO, VWO of MBO 2 of hoger. | Activiteiten gericht op het voorkomen van schoolverzuim en schooluitval of voortijdig schoolverlaten.
  Passend Onderwijs | Een onderwijszorgaanbod dat aansluit bij de ondersteuningsbehoefte van iedere leerling met als doel optimale ontwikkeling en participatie binnen een inclusieve leeromgeving. Dit omvat ook de onderwijskwaliteit. | Activiteiten gericht op het versterken van de onderwijszorgstructuur. De activiteiten moeten aansluiten bij het gedachtegoed van Bert Wienen. Bert Wienen stelt dat passend onderwijs minder moet draaien om labels en diagnoses, en meer om het versterken van de schoolomgeving en leerkrachten, zodat zij beter kunnen omgaan met verschillen tussen leerlingen.Bijvoorbeeld:Instandhouding speciaal onderwijs (SO, VSO)Schoolbegeleiding (testen en deskundigheidsbevordering)
  2. Bestaanszekerheid
  - Het versterken van financiële bestaanszekerheid en grip van inwoners op hun geldzaken.
  - Het voorkomen en/of vroegtijdig aanpakken van problematische schulden en geldzorgen.
  Factor | Definitie | Subsidiabel
  Armoede | Mensen zijn arm wanneer ze onvoldoende geld hebben om van te leven en/of onvoldoende kansen hebben om mee te doen in de samenleving. | Activiteiten die integraal bijdragen aan het voorkomen en/of beperken van negatieve gevolgen van armoede, in het bijzonder bij kinderen uit arme gezinnen.Bijvoorbeeld:Informatie en advies aan inwoners (waaronder jongeren) gericht op het versterken van financiële vaardigheden en zelfredzaamheidAdministratieve hulp bij het op orde krijgen en houden van de financiële administratieTijdelijke materiële hulp gericht op het voorzien in noodzakelijke basisbehoeften, zoals voedingTijdelijke ondersteuning voor inwoners met een laag inkomen gericht op deelname aan sport, cultuur en sociale activiteiten, voor zover deze ondersteuning direct bijdraagt aan het wegnemen van financiële belemmeringen voor participatieGezinsgerichte interventies gericht op het doorbreken van intergenerationele armoede Niet subsidiabel zijn onder andere:Structurele ondersteuning in basisbehoeften zonder aantoonbare link met individuele armoedeproblematiek of zonder ondersteunend traject, zoals ondersteuning bij menstruatiearmoedeStructurele compensatie van vaste lasten, energie- of woonkosten Algemene of niet-doelgroepgerichte prijscompensaties of marktinterventies Structurele financiering van reguliere dienstverlening of voorzieningen voor inwoners met een laag inkomen
  Schulden | Het hebben van problematische en/of niet-problematische financiële schulden, leningen, krediet- of financiële problemen en/of het vertonen van problematisch financieel (leen)gedrag. | Preventieve activiteiten die bijdragen aan het voorkomen en/of beperken van negatieve gevolgen van schulden.Bijvoorbeeld:Informatie, advies en voorlichting aan inwoners over het voorkomen en het aanpakken van schuldenInnovatieve en integrale interventies voor vroegsignalering van schulden
  Financiële basisvaardigheden | Kunnen lezen, schrijven en rekenen is nodig om de huishoudfinanciën te kunnen beheren. Ook digitale vaardigheden, bijvoorbeeld bij gebruik van online bankieren, zijn noodzakelijk. | Activiteiten gericht op het vergroten van de toegang en het financieel redzaam maken van inwoners die in armoede en/of schulden leven.Bijvoorbeeld:Financiële educatie aan inwoners gericht op het op orde krijgen en houden van geldzaken (kennis, begrip, vaardigheden en /of gedrag)De volgende activiteiten zijn niet subsidiabel:Financiële educatie binnen het onderwijs
  3. Kansrijk, veilig 
  
  […tekst ingekort]